"Вмешательство эрготерапевта у детей с когнитивными нарушениями". 9 модуль обучения Татьяны Стецик. Обучение финансируется Фондом президентских грантов.
Для чего нужно оценивать состояние когнитивных функций эрготерапевту? Какие когнитивные функции участствуют в активности? Какие функции нарушены у ребенка, те, что будут затруднять выполнение конкретной деятельности? Это основные вопросы текущего блока обучения.
Студенты рассмотрели стратегии работы при различных нарушениях, таких как память, гнозис, праксис, внимание, составляли программу вмешательства для ребенка с РАС, имеющего соматодиспраксию, нарушение соматосенсорного восприятия, слухового восприятия.
