Участие наших ребят в конкурсах творческих работ. Награда за увлеченную работу и интерес к процессу рисования. Не меньшая благодарность тому человека профессионалы, который пробудил этот интерес и влюбил детей в творчество! Это наша Ольга Альбертовна Хабарова!
Всероссийский открытый конкурс "Цветы- источник вдохновения", г. Новосибирск.
Почему же именно рисование для развития наших детей? Вот, что говорят специалисты:
"Сегодня проблема воспитания и формирования творческой личности приобретает исключительную актуальность. Творчески мыслящий человек способен быстрее и экономичнее решать поставленные перед ним задачи, эффективнее преодолевать трудности, намечать новые цели, обеспечивать себе большую свободу выбора и действий. Именно творческий подход к делу является одним из условий воспитания активной жизненной позиции личности.
Арт-терапия – это направление в психотерапии и психологической коррекции, основанное на применении для терапии искусства и творчества. Цель арт-терапии не создать объект искусства, а работать с внутренним миром человека, работать с собственным «Я». Очень важно показать человеку, каким потенциалом он обладает.
В арт-терапии нет понятия „правильно“ и „неправильно“. Здесь не важно уметь рисовать. Когда человек рисует, он расслабляется, снимает эмоциональное напряжение, проживает свои эмоции, а продукт творчества облачается в слова. Обсуждается, рассматривается и изучается каждая деталь его произведения.
Участие в конкурсах организует человека на творческое преобразование мира, формирует духовный мир личности, ее мировоззрение. Детям с ОВЗ это наиболее важно".
Работы, которые мы направили в различные конкурсы, были выполнены в рамках проекта "Открытый мир Ивановской области" при грунтовой поддержке Русского географического общества.
Благодаря проекту РГО наши дети смогли погрузиться в свои эмоции и передать их на листе бумаги. Закрепили графические умения; умение владеть рукой, подчинять движения контролю руки и глаза, правильно пользоваться карандашом, кистью, красками.
Под воздействием таких занятий происходят существенные изменения в поведении детей с ОВЗ. Они становятся более сдержанными, собранными, внимательными, аккуратными, у них развивается самостоятельность и настойчивость в достижении цели. Их деятельность приобретает осознанный, мотивированный и целенаправленный характер.
